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  • [图文] 数学组公开课掠影 [内容预览] 509 | 2015-04-22
    数学组公开课掠影 2015年4月22日下午第4节课,数学组李红莉老师在阶梯教室上了一节公开课,全组教师及校领导进行了观摩,听课后进行座谈,点评。对这堂充满激情、气氛活跃、师生高效互动的公开课,全体观课教师兴致...

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  • 情感在中学数学教学中的作用 [内容预览] 319 | 2009-03-06
    【内容摘要】师生必须建立一种稳的和谐的“情感场”。在建立良好的师生关系基础上,课堂教学要充分发挥“情感场”的作用。教师在课堂教学中的一言一行、一举一动无不影响学生的情绪、情感的产生。面带微笑的教师在站...

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  • 简谈初一数学解题误区及如何提高学习效率 [内容预览] 716 | 2009-03-06
    就我参加工作一年来对学生做错题的认识,简单谈一下我个人的感受.学习中错误的出现是不可避免的。因此,我们对错误要有一个正确的认识:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,错误是...

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  • 在数学教学中培养学生的创新能力 [内容预览] 237 | 2009-03-06
    《全日制普通高级中学教育教学大纲(试验修订版)》对学生提出新的教学要求,要求学生:(1)学会提出问题和明确探究方向。(2)体验教学活动的过程。(3)培养创新精神和应用能力。其中,创新意识与实践能力是新大纲最突出的...

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  • 高中数学教育中师生互动的重要性 [内容预览] 625 | 2009-03-06
    摘 要:随着数学改革的不断深入,如何科学地、有效地进行课堂教学,发挥师生互动的作用是促进教学工作、实施素质教育势在必行的一项工程。本文主要探索师生互动在数学教学中的作用,研究数学课堂交流对学生学习积极性...

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  • 浅谈数学教学中“读书”的思考 [内容预览] 219 | 2009-03-06
    [摘要]数学教学过程是一个不断变化发展的过程,其中人的因素起决定性作用,它不是一种机械运动,不可能有一种统一的操作方法,因此教学方法、教学环节可以有各种派系、各种模式,势必“知无不言,言无不尽,共同探索...

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  • 数学教育该走什么路 [内容预览] 212 | 2006-04-21
    数学教育该走什么路 特邀嘉宾:  李大潜:中国科学院院士、中法应用数学研究所所长(中方) 刘来福:北京师范大学教授 张思明:特级教师、北京大学附属中学副校长 缘起  一位大学三年级的学生告诉记者,她...

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  • 数学课程改革的实践与认识 [内容预览] 484 | 2006-04-21
    数学课程改革的实践与认识 编者按 自从教育部制订并实施了《全日制义务教育数学课程标准》,引发了数学教育界和数学界的诸多思考与讨论,讨论中出现了正反两方面的意见。体现出我国逐步走向学术民主、思想民主的进程...

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  • 关于几种数学教育观念的综述与分析 [内容预览] 342 | 2006-04-21
    关于几种数学教育观念的综述与分析 当前数学教育改革者提出要“转变教育观念”,认为当前的“教育观念滞后,人才培养目标同时代发展的需求不能完全适应”[1]。对此,许多数学教师感到茫然。为了使广大教师明确改革...

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  • 新课程下教师要多“问课” [内容预览] 178 | 2006-04-21
    新课程下教师要多“问课” 长期以来,我们传统教学窄化(或弱化)了教学反馈的渠道。为此,我建议,在日常教学中,教师应多“问课”。什么是问课呢?就是教师在上好课的基础上,主动询问学生、同行、家长等对课堂教学...

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  • 数学应用意识培养,路在何方 [内容预览] 195 | 2006-04-21
    数学应用意识培养,路在何方 摘要:新课程标准十分强调学生数学应用意识的培养。本文从两个案例出发,对数学应用意识淡薄的成因进行探讨,并就如何将生活中的数学问题引入课堂、多做应用题是否有助于数学应用意识的...

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  • 新课程标准下的理想课堂到底什么样 [内容预览] 386 | 2006-04-21
    新课程标准下的理想课堂到底什么样 ---访《新课程优秀教学设计和案例》丛书主编本报记者张圣华 ●把课堂变成学生探索世界的窗口 ●让课堂乐意向不确定性开放 ●每一堂课都是师生不可重复的生命体验 ●富有启发性...

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  • 将教研融于高三数学复习中 [内容预览] 206 | 2006-04-21
    将教研融于高三数学复习中 出“权利”,多让学生自主学习;重视“反馈”,及时弥补学习缺漏 高三数学课的复习面广、量大,时间紧迫。如何科学、有效地进行高三数学的复习,是每一位高三数学教师值得深思...

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  • 高中数学课堂教学改革新理念 [内容预览] 324 | 2006-04-21
    高中数学课堂教学改革新理念 自主学习 自主学习具有以下几个方面的特征: 1.学习者参与和确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制定学习进度,参与设计评价指标; 2.学习者积极发展各种思考策略和学习...

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  • 高中数学研究性学习如何选题 [内容预览] 320 | 2006-04-21
    高中数学研究性学习如何选题 从科学研究的意义上讲,发现问题比解决问题更重要,科学家们都认为,提出问题是学得真知的关键一步,一个人在学习的过程中,假如提不出问题,那么就很难想像他真正地学到了什么...

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  • 数学素质教育的价值取向 [内容预览] 176 | 2006-04-21
    数学素质教育的价值取向 科学与人文价值的整合 数学是科学的工具,在人类物质文明的进程中已充分显示出其实用价值。数学更是一种文化,是人类智慧的结晶,其价值已渗透到人类社会的每一个角落。数学本质...

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  • 谈谈数学课堂教学的语言艺术 [内容预览] 267 | 2006-04-21
    谈谈数学课堂教学的语言艺术 语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈...

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  • 七年级数学新课改反思 [内容预览] 415 | 2006-04-21
    七年级数学新课改反思 经过假期前一系列的专家报告会,长时期僵化的脑子,得到一定程度的清洗,又经过假期里的培训,开始有了一些感觉,以前的恐惧之心也就渐渐消失了,开始摸索前进,回顾这几个月的课改实践,总结...

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  • 提高实施数学新课程能力的几点做法 [内容预览] 255 | 2006-04-21
    提高实施数学新课程能力的几点做法 新课程改革要求教师必须及时形成新的技能,即收集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、将信息技术与学科教学有机结合的能力、广泛开发课程资源的能力、指导学生开展研究性学...

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  • 把数学课堂教学引向深入 [内容预览] 183 | 2006-04-21
    把数学课堂教学引向深入 课改下,课堂教学是目标是什么?教师在课堂教学中所扮演是角色是什么?教材在教学过程中应处于一种什么样的位置?,姜鸿雁老师的一节课似乎给了我们答案,引发我们思考和探索。教育目标应当...

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  • 多媒体技术与数学教学的有机结合 [内容预览] 230 | 2006-04-21
    多媒体技术与数学教学的有机结合  随着当今社会知识信息激增和“减负提素”工作深入开展,使传统教育面临着巨大的挑战,教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段的多媒体技术...

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  • 数学课堂教学的创新教育之我见 [内容预览] 253 | 2006-04-21
    数学课堂教学的创新教育之我见 创新,其实质是创造性,并不是高不可攀的。它力求从认识上打破常规,标新立异,质疑问难,大胆探索。培养学生创新意识是现代教育的出发点和归宿,是当前课堂教学面临的迫切任务。著名...

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  • 浅谈中学数学思想方法的教学 [内容预览] 273 | 2006-04-21
    浅谈中学数学思想方法的教学 1.数学思想方法教学的心理学意义 美国心理学家布鲁纳认为,“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构.”所谓基本结构就是指“基本的、统一的观点,或者是一般的、基...

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  • 浅谈数学兴趣贯课堂六个途径 [内容预览] 214 | 2006-04-21
    激发学生兴趣,精育时代英才——浅谈数学兴趣贯课堂六个途径 数学作为一门基础学科,在全面实施素质教育的今天,越来越重要,但由于数学学科自身的特点,学生对数学教学内容感到枯燥、无味、如何激发学生学习兴趣,...

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